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＃金田一秀穂 ＃新レインボーはじめて国語辞典 新装版 ｷﾝﾀﾞｲﾁﾋﾃﾞﾎ --- 新レインボーはじめて国語辞典: オールカラー : Hideho Kindaichi New Rainbow First Japanese Dictionary New Edition :9784053057686
＃金田一秀穂 ＃新レインボーはじめて国語辞典 新装版 ｷﾝﾀﾞｲﾁﾋﾃﾞﾎ --- 新レインボーはじめて国語辞典: オールカラー : Hideho Kindaichi New Rainbow First Japanese Dictionary New Edition :9784053057686
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Category: study reference book.
JAN: 9784053057686
「日本語をもっと好きになってほしい」と願う優しい先生
Q：金田一秀穂さんはどんな人物でしたか？
彼は、日本語をもっと好きになってほしいと願う、優しく熱心な先生でした。テレビやラジオで、日本語の面白さを伝え、多くの人に愛着を植え付けてくれました。
Q：彼はどんな仕事をしていましたか？
彼は教育者として活躍し、日本語を楽しく学ばせるため、たくさんの本や教材を作りました。テレビやソフトにも関わって、日本語を学ぶ人たちの支えになりました。
Q：彼の代表的な仕事は何ですか？
彼は『金田一先生の日本語教室』や『日本語大好き キンダイチ先生、言葉の達人に会いに行く』など、たくさんの本を作りました。辞典や学習ソフトも監修し、多くの人に日本語を好きになってほしいと願っていました。
Q：彼はどんな人柄でしたか？
彼は、人に優しく、とても熱心な先生でした。学ぶ人を思いやる心を持っていて、日本語を大切にし、人に寄り添うような言葉を大切にしていました。
Q：彼はどんな経緯で言語学者になったのですか？
若い頃は学者になるつもりはなかったそうですが、ある時、韓国へ旅行したことがきっかけで、日本語をもっと知りたいと気づきました。それから、教師の養成講座に通い、日本語を教えることの大切さを実感しました。
関連動画
・「すぎなみ地域大学学長 金田一秀穂」【令和4年7月15日】すぎなみビトMOVIE
・【2017年3月21日】日本語学者 金田一秀穂「心地よい言葉の世界を」
・〔０１〕お～いお茶くん新俳句大賞レポート「金田一秀穂先生」篇｜ 伊藤園
English Summary
A kind teacher who wants you to like Japanese even more
Q: What kind of person was Hideho Kindaichi?
He was a kind and enthusiastic teacher who wanted you to love Japanese even more. He conveyed the fun of Japanese on TV and radio, and instilled a love for it in many people.
Q: What kind of work did he do?
He was active as an educator and created many books and teaching materials to make learning Japanese fun. I was also involved in TV and software, and supported people learning Japanese.
Q: What is his typical work?
He wrote many books, including ``Kindaichi Sensei's Japanese Classroom'' and ``I Love Japanese: Kindaichi Sensei Goes to Meet the Language Master.'' He also supervised dictionaries and learning software, and hoped that many people would fall in love with the Japanese language.
Q: What kind of person was he?
He was kind to people and a very enthusiastic teacher. He had a heart that cared for the people he was learning from, valued the Japanese language, and valued words that would bring people closer together.
Q: How did he become a linguist?
When he was young, he had no intention of becoming a scholar, but one day he traveled to South Korea and realized that he wanted to learn more about Japanese. Then, I attended a teacher training course and realized the importance of teaching Japanese.
Wikipedia：金田一秀穂
