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**英語教育に新しい視点を**
寺沢 拓敬（てらさわ たくのり、1982年 - ）は、日本の応用言語学者、教育社会学者。関西学院大学社会学部准教授。
専門分野は言語社会学、英語教育制度とその歴史。英語をめぐるイデオロギーの計量的分析や、英語教育における制度に関して歴史的アプローチによる分析を行う。また、外国語教育学の研究方法論に関して研究を行っている。
**代表的な受賞歴**
* 日本教育社会学会第6回学会奨励賞
**関連キーワード**
《国民教育》言説、日本における英語力の不平等性、英語教育制度の歴史的分析
Q：何をされた方ですか？
A：《国民教育》言説および社会構造の変化と日本における英語力の不平等性について研究を行い、その結果を発表することで世の中に影響を与えた。
Q：有名な作品は何ですか？
A：「『「なんで英語やるの？」の戦後史』（2014年）」が代表的な作品で、この本では日本における英語教育制度の歴史的分析を行い、その結果によって現代日本の英語力の不平等性が生まれたことを明らかにした。この本は日本教育社会学会第6回学会奨励賞を受賞している。
English Summary
**A new perspective on English education**
Takutaka Terasawa (born 1982) is a Japanese applied linguist and educational sociologist. Associate Professor, Faculty of Sociology, Kwansei Gakuin University.
His areas of expertise are sociology of language, the English education system and its history. We will conduct quantitative analysis of ideology surrounding English and analysis of systems in English education using a historical approach. I am also conducting research on research methodologies for foreign language education.
**Representative awards**
* Japanese Society of Educational Sociology 6th Academic Encouragement Award
**Related keywords**
``National education'' discourse, inequality of English proficiency in Japan, and historical analysis of the English education system
Q: What did you do?
``National Education'' I conducted research on changes in the discourse and social structure and the inequality of English proficiency in Japan, and I made an impact on the world by publishing the results.
Q: What are your famous works?
His representative work is ``The Postwar History of Why Do We Learn English?'' (2014), in which he conducted a historical analysis of Japan's English education system and revealed that the result was the inequalities in English proficiency in modern Japan. This book won the Japan Society of Educational Sociology's 6th Academic Encouragement Award.
Wikipedia:寺沢拓敬
| 書名 | 小学校英語のジレンマ |
|---|---|
| 著者 | 寺沢,拓敬,1982- |
| 出版社 | 岩波書店 |
| 発売日 | 2020年2月 |
| ISBN | 9784004318262 |
